出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2007年第2期98-101,共4页
Education Review
参考文献6
-
1克洛德·莱维——斯特劳斯著,俞宣孟等译.《结构人类学》,上海译文出版社,1999年版.
-
2索绪尔著,高名凯译.《普通语言学教程》,商务印书馆,2001年版.
-
3刘东.有节有日[J].读书,2001(10):87-94. 被引量:9
-
4Bhikhu Parekh:Rethinking Multiculturism: Culture Diversity and Political Theory, London Macmmillan Pr., 2000.
-
5Briana Jacob:“Defining Culture in a Multicultural Environment: An Ethnography of Heritage High School”, American Journal of Education, No. 103, 1995.
-
6Michael Oppitz, Elisabeth Hsu. Naxi and Moso Ethnography. Zurich, 1998.
共引文献9
-
1赵会鹏.追溯传统节日文化内涵[J].魅力中国,2009,0(22):97-97. 被引量:1
-
2李峰.节日的功能及其社会学隐喻[J].河南社会科学,2008,16(4):109-111. 被引量:27
-
3邓红蕾.论中国古代“重序共识”的哲理化及现代启示[J].江汉论坛,2009(5):52-56.
-
4吴安其.意义的感知和语法的形式[J].语言研究,2011,31(1):13-24. 被引量:7
-
5张曙光.那达慕:蒙古族古老而现代的节日[J].内蒙古大学艺术学院学报,2011,8(3):10-17. 被引量:2
-
6李荣,徐小兰.祈福钟鸣 播撒世界——《雁塔祈福钟鸣五洲》评析[J].中国电视,2012(4):19-21.
-
7欧阳巧林.节日歌曲——节日民俗文化传承的重要方式——以西方节日歌曲为例[J].长春理工大学学报(社会科学版),2013,26(3):84-86. 被引量:1
-
8盛文明.功能主义视角下抗战胜利纪念日的社会学分析[J].现代交际,2016(18):5-6.
-
9刘广宇.中国节日影像志:回到节日本身的理论自觉[J].现代传播(中国传媒大学学报),2021,43(6):119-123. 被引量:1
同被引文献24
-
1李根.拉祜族的传统生态伦理思想[J].云南民族大学学报(哲学社会科学版),2004,21(5):86-90. 被引量:1
-
2周相卿.黔东南雷山县三村苗族习惯法研究[J].民族研究,2005(3):49-58. 被引量:24
-
3李国明.佤族创世神话中的伦理道德观[J].边疆经济与文化,2006(4):98-99. 被引量:2
-
4云南省民族事务委员会.白族文化大观[M].昆明:云南民族出版社,1999..
-
5赵杰.少数民族的爱国主义精神[N].中国民族报,2011-08-26.
-
6张兴文.卯峒土司志校注[M].北京:民族出版社,2001.
-
7万素甫·哈斯哈吉甫.福乐智慧[M].乌鲁木齐:新疆人民出版社,1979:190,191、192、194、195、1987200、201、204-205.
-
8胡起望,范宏贵.纳西族社会与婚姻形态[M].北京:民族出版社,1983:167.
-
9贵州民族研究所.贵州民族研究参考资料:第19集[M].贵阳:贵州民族研究所,1983.
-
10詹承绪.加泽乡纳西族领主经济和家庭婚姻调查[M]//宁蒗彝族自治县永宁纳西族社会及母系制调查(二).昆明:云南民族出版社,1988.
二级引证文献21
-
1李德万,陈瑞,任强.少数民族文化融入民族高校社会主义核心价值观教育的意义[J].课程教育研究,2015,0(7):22-23.
-
2陈颜.民族地区培育社会主义核心价值观的文化底蕴研究[J].贵州民族研究,2015,36(11):5-9. 被引量:8
-
3田夏彪.民族文化“扎染式”认同的内涵及实践路径[J].山西师大学报(社会科学版),2016,43(1):42-45. 被引量:1
-
4刘秀兰.弘扬中华民族精神培育社会主义核心价值观——基于内蒙古呼伦贝尔地区的调查研究[J].呼伦贝尔学院学报,2016,24(2):103-107. 被引量:1
-
5张德莲.试谈大理白族自治州对“教育”思想灌输的重视[J].文教资料,2016(22):103-104.
-
6张明进.民族地区社会主义核心价值观认同路径探析——基于壮族地域文化传承的视角[J].黔南民族师范学院学报,2016,36(5):13-17.
-
7陶剑飞,沈林,梁军.壮族传统文化对培育社会主义核心价值观的作用研究[J].梧州学院学报,2016,26(5):71-74.
-
8靳红娜.社会主义核心价值观与民族伦理文化协同发展探究[J].贵州民族研究,2017,38(2):1-4. 被引量:2
-
9吴洪亮.多元文化视角下的少数民族大学生核心价值观教育[J].现代教育科学,2017(7):35-38. 被引量:5
-
10张志坚.浅谈少数民族大学生的社会主义核心价值观教育[J].现代交际,2017(19):107-107.
-
1张红,张学玲.生态语言学视域下中国英语与中式英语的研究[J].鸡西大学学报(综合版),2014,14(2):79-81. 被引量:6
-
2许家仲.“三字回环”浅谈[J].当代修辞学,1992(3):33-34.
-
3阅读解码《贝壳》[J].语文世界(上旬刊),2003(5):27-27.
-
4杨鹏.英语等级考试“童军突起”,谁的需要?[J].教育(综合视线)(上旬),2005,0(4):42-43.
-
5詹蓓.突起 纡行 峭收——《午餐》赏析[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2001,18(2):58-59.
-
6梁仓.建构主义学习理论在中专计算机课堂教学中的运用研究[J].今日南国(理论创新版),2010(10):31-31. 被引量:4
-
7说“夭夭”[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),1996,25(3):88-88.
-
8罗治武.突起·纡行·峭收[J].阅读与写作,2005(7):36-37.
-
9刘焕辉.中国修辞学的新发展及其他[J].语文建设,1987(5):60-61. 被引量:2
-
10肖云南,杨璐.模因理论在第二语言环境下运用的可行性理论研究[J].湖南大学学报(社会科学版),2009,23(1):110-114. 被引量:11
;