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贴近教师,关注课堂,追求有效的校本教研

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摘要如何使校本教研在营造学校教研文化，帮助教师解决教育、教学问题，指导教育、教学实践，引领教师走向专业成熟中发挥重要作用呢？这是一个值得关注的现实话题。这里，结合基层学校开展校本教研的实际情况，谈谈自己的粗浅看法。

作者何仲建

机构地区浙江绍兴市马山镇中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2007年第4期24-24,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词校本教研教师课堂基层学校教研文化教学问题教学实践教育

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学]

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小学教学参考（综合版）

2007年第4期

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