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职教师资的专门化进程与职业科学的学科发展——从教科文“国际职业教育师资硕士课程框架”谈起 被引量：15

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摘要 联合国教科文（UNESCO／UNEVOC）2004年通过了“国际职业教育师资硕士课程框架”，这一框架标准作为全球职教师资硕士学历教育的基本质量要求。课程标准整合了职业教育的最新理论以及职业和教学实践经验，强调职教师资培养理论研究和实践能力的综合发展。本文介绍课程标准的主要内容及其产生的背景，分析课程标准强调的新学科“职业科学”的发展演化，以期为提高我国职教师资教师培养的质量的挑战和国际化进程提供启示。
作者 赵志群 刘邦祥
机构地区 北京师范大学
出处 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第6期22-24,共3页 Chinese Vocational and Technical Education
关键词 联合国教科文组织 职业教育 硕士课程 专门化 职业科学
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献5

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二级参考文献7

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共引文献10

同被引文献94

引证文献15

二级引证文献96

中国职业技术教育
2007年 第6期

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