运用语言艺术促进电工教学被引量：1

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摘要教师的语言不仅在于科学性、规范性和逻辑性，还在于形象性、艺术性及趣味性；教学是一项高度紧张的活动。学生在课堂中出现疲劳是正常现象。教育心理学研究表明：学生的生理、心理特点决定了在课堂上不可能始终保持注意力。如果教师在教学中能掌握好语言艺术，营造一个和谐而轻松的学习氛围，不但可以帮助学生减轻疲劳．而且还能延长注意力集中的时间，提高教学效果；下面笔者谈谈在教学中的几点体会。

作者石玉梅

机构地区江苏仪征工业学校

出处《教育艺术》 2007年第3期77-78,共2页

关键词电工教学语言艺术心理学研究心理特点学习氛围教学效果注意力科学性

分类号 TM1-4 [电气工程—电工理论与新技术]

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教育艺术

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