第一课时教学有效性的相关调查及思考

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摘要阅读教学第一课时为什么教师不感兴趣？第一课时真的上不出精彩吗？第一课时演变杂交成第二课时，长此以往对学生语文素养的提升有利还是有弊？第一课时教学有效性如何显现？带着这些问题，我们在几位语文老师以及几个班的学生中，进行了相关的调查和分析，试图破解第一课时难上之谜，并竭力唤起建构第一课时有效性教学的“范式”意识。

作者陈泉忠郑百苗

机构地区浙江上虞市章镇镇小浙江上虞市阳光学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2007年第3期11-14,共4页

关键词教学有效性课时阅读教学语文素养语文老师 “范式” 学生教师

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（语文版）

2007年第3期

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