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中学数学建模活动浅谈
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摘要
本文结合高中数学新课程标准论述了中学数学建模的意义——培养学生应用数学的意识、培养学生各方面的能力;运用典型实例讲述了数学建模的全过程,提出五步建模法,并列举一些适合中学生数学建模的实例。
作者
马晓娟
机构地区
东北师范大学数学与统计学院
出处
《教育实践与研究》
2007年第01B期49-51,共3页
Educational Practice and Research
关键词
中学数学建模
数学建模过程
实例
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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教育实践与研究
2007年 第01B期
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