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中学数学建模活动浅谈 被引量:1

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摘要 本文结合高中数学新课程标准论述了中学数学建模的意义——培养学生应用数学的意识、培养学生各方面的能力;运用典型实例讲述了数学建模的全过程,提出五步建模法,并列举一些适合中学生数学建模的实例。
作者 马晓娟
出处 《教育实践与研究》 2007年第01B期49-51,共3页 Educational Practice and Research
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1徐稼红.“三大能力”与“建模能力”[J].课程·教材·教法,1997,17(11):30-31. 被引量:10
  • 2严干健.面向21世纪的中国数学教育[M].南京:江苏教育出版社,1994..
  • 3项昭 项昕.“数学应用题”学习现状的调查分析[J].数学教育学报,1998,(1).

共引文献12

同被引文献2

引证文献1

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