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社会建构主义视域下教学过程中的主要关系 被引量：13

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摘要 社会建构主义认为,知识是学习者在一定的社会情境中集体协商的结果。学习者、情境和知识是教学过程的基本要素,学习者之间、学习者与情境之间以及个人知识与公共知识之间的辩证关系构成了教学过程的主要关系。正确认识和处理好这些关系,对于实现教育教学目的具有十分重要的意义。
作者 谭沧海 谭海波
机构地区 上海大学 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第1期54-56,共3页 Journal of The Chinese Society of Education
关键词 社会建构主义 教学过程 主要关系 对话
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献5

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共引文献62

同被引文献98

引证文献13

二级引证文献44

中国教育学刊
2007年 第1期

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