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从博弈论的角度看“教育减负” 被引量：46

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摘要在应试教育向素质教育转轨的过程中,“教育减负”是教育界和社会各界普遍关注的热点问题。从博弈论的角度来看,由于教育资源的短缺,以及个人理性和集体理性的不同一,“教育减负”呈现出一种“囚徒困境”的博弈。走出这种“囚徒困境,”还需要各博弈主体理性水平的提高和整个教育制度的创新。

作者文雪扈中平

机构地区肇庆学院华南师范大学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第1期22-24,共3页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词教育减负博弈囚徒困境制度创新

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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中国教育学刊

2007年第1期

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