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小学生数学学习态度的调查研究 被引量：13

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摘要 数学学习态度是影响学生数学学习效果的重要的非智力因素之一。本研究以197名小学生为被试,采用问卷调查法,对小学生数学学习态度的现状及差异进行调查,结果表明:小学生数学学习态度整体水平偏高,反映出他们的态度还没有完全形成,或者说还不够稳定;小学生数学学习态度在学校、家庭和年级方面存在显著差异,而在性别上不存在显著差异;小学生数学学习态度与数学学习成绩密切相关。
作者 赵鹏程 杨伊生
机构地区 内蒙古师范大学教育科学学院
出处 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2007年第2期102-104,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金 内蒙古自治区高等学校科学研究项目(NJ0438)
关键词 小学生 数学 学习态度
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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参考文献9

二级参考文献8

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共引文献106

同被引文献127

引证文献13

二级引证文献58

内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2007年 第2期

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