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对教师专业标准体系的若干思考 被引量：10

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摘要 促进教师专业发展已经成为国际教师教育的必然趋势，但我国的教师职业距离真正意义上的教师专业还有一段路要走，在某种程度上，规范的教师专业标准的缺失是其重要原因之一。因此，制定规范的教师专业标准是我国教师教育的关键所在。
作者 何晓芳 张贵新
机构地区 东北师范大学国际与比较教育研究所 全国中小学教师继续教育东北师范大学研究中心
出处 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第2期5-8,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词 教师 专业发展 教师专业标准
分类号 G650 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献32

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共引文献150

同被引文献54

引证文献10

二级引证文献22

中小学教师培训
2007年 第2期

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