摘要
健康教育的最终目的使病人树立良好的健康信念,进而变成维护健康的行动。霍克巴姆的健康信念模式从树立病人良好健康信念入手,促进病人相关行为的形成。应用健康信念模式分评估阶段、健康信念认知阶段、健康相关行为认知阶段、针对性健康教育阶段等四个步骤完成,应用中注意根据学习对象的具体情况制定切实可行的健康教育计划,根据病人的特点选择恰当的教育方法,教学内容要系统,并且要从简单到复杂,从具体到抽象要注重病人实践能力的培养。
出处
《中国高等医学教育》
2007年第1期49-50,共2页
China Higher Medical Education
