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高中学分制是否该慢些走? 被引量：2

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摘要我国新一轮高中课程改革正在逐步推进。高中学分制的实验和推行，将从课程管理制度上保证多样化的课程内容，给学生更多的选择机会。中学实行学分制最早起源于19世纪末20世纪初的美国。17前在高中阶段实施学分制的国家主要集中在欧美以及亚洲的日本、韩国和印度等。自中学学分制诞生以来，各国对它的讨论就没有停止过，我国历史上断断续续实行中学学分制的艰难经历，也体现出了它的矛盾性。在现阶段，学分制改革能否顺利推行？综观第一、二批5个实验区的具体情况，以下几个无法回避的现实问题，将直接制约学分制的实施效果。

作者赵守拙

机构地区江苏省丹阳六中

出处《中小学管理》北大核心 2006年第12期22-23,共2页

关键词学分制改革高中阶段 19世纪末20世纪初课程管理制度课程改革课程内容实验区多样化

分类号 G632.47 [文化科学—教育学]

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