二语习得对双语教学的启发——以《国际贸易实务》课程为例被引量：1

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摘要语言学家经过几十年的研究和实验，发现“动机”是影响二语习得效果的重要因素之一。《国际贸易实务》课程作为国际贸易和英语专业的专业基础课程，其教学效果直接影响到学生其他专业课的学习和工作技能的掌握。在教学实践中，教师们通常发现专业英语部分的授课是较难实施的，学生在遇到一些语言障碍后学习兴趣会大打折扣。笔者借鉴了二语习得的动机理论，在教学初期和中期对学生采取一定的激励措施，取得了较好的效果。

作者刘玉丹

机构地区长沙民政学院长沙湖南

出处《大学时代（B版）》 2006年第10期122-123,共2页 College Times

关键词二语习得双语教学《国际贸易实务》教学效果学习动机高校专业英语教学

分类号 F740.4 [经济管理—国际贸易] H319 [语言文字—英语]

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大学时代（B版）

2006年第10期

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