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教学实践中的知识观 被引量:2

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摘要 当前,教学实践中的很多困惑和混乱是人们将后现代哲学知识观直接运用到了教学中,而没有经过教育学视角的审视和转化。文章批判了这种简单思维的种种表现,提出了教学实践中应确立的知识观。
作者 王卫华
出处 《现代教育科学(高教研究)》 2006年第5期4-6,共3页
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参考文献6

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