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新教材 新课程 新感悟

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摘要 数学新教材打破了传统教材中的框框条条,删繁就简,标新立异,既改变了以往数学过分注重知识本身严密性、逻辑性和系统性的特点,又突出了数学学习的实用性、普及性、实践性、开放性和创造性。新教材体现了当今课程改革的新理念、新方法。
出处 《太原教育学院学报》 2006年第3期24-27,共4页 Journal of Taiyuan Institute of Education
基金 国家自然科学基金项目40271037
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