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新教材 新课程 新感悟
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摘要
数学新教材打破了传统教材中的框框条条,删繁就简,标新立异,既改变了以往数学过分注重知识本身严密性、逻辑性和系统性的特点,又突出了数学学习的实用性、普及性、实践性、开放性和创造性。新教材体现了当今课程改革的新理念、新方法。
作者
李春泉
刘新平
机构地区
陕西师范大学数学与信息科学学院
出处
《太原教育学院学报》
2006年第3期24-27,共4页
Journal of Taiyuan Institute of Education
基金
国家自然科学基金项目40271037
关键词
数学新教材
课程新理念
教学新方法
实践新感悟
分类号
G630 [文化科学—教育学]
引文网络
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太原教育学院学报
2006年 第3期
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