素质教育的两种取向

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摘要谢维和在《中国教育报》撰文指出，实施素质教育有两种非常不同的价值取向，一种是个体取向的素质教育。它关注的主要是个体的发展与成功所需要的基本素质，考虑的常常是个体基本素质的发展规律与培养思路，强调的也往往是个体素质发展与培养的评价模式等。虽然这种个体取向的素质教育也会注意个体发展与整个社会发展的关系，但它主要是着眼于个体发展。与此不同的是另一种公共取向的素质教育。

出处《教书育人（教师新概念）》 2006年第9期7-7,共1页

关键词素质教育中国培养思路个体发展价值取向评价模式公共利益基础教育

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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教书育人（教师新概念）

2006年第9期

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