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大学专业课程教师角色的转变

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摘要大学课程改革的发展,对大学教师角色提出新的要求:由专业知识的传授者转变为学生学习专业知识的促进者,由教学的独行者转变为教学的合作者。

作者姚素玲姚素艳

机构地区河北科技师范学院土木建筑系唐山市第十一中学

出处《中国西部科技》 2006年第22期88-89,共2页 Science and Technology of West China

关键词角色转变大学教师新课程课程改革专业知识

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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2006年第22期

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