大学英语教师课堂话语分析被引量：4

下载PDF

导出

摘要结合伯明翰学派的话语分析理论S、chegloff等人提出的相邻对原则和vanDijk的话语分析原则对大学英语教师课堂话语进行分析,阐述教师话语对促进课堂师生交流、培养学生语言能力以及促进英语教学发展的意义。指出教师在保证教学任务的同时,要运用课堂话语充分发挥教师的主导作用,在课堂教学中最大限度地为学生创造交流机会,达到教学内容与学生交际能力的平衡发展。

作者冯倩魏玉娟

机构地区湖北孝感学院外语学院湖北孝感市文昌中学

出处《济南职业学院学报》 2006年第4期65-66,85,共3页 Journal of Jinan Vocational College

关键词话语分析教师话语互动教师提问

分类号 H315 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献2

1徐赳赳.van Dijk的话语观[J].外语教学与研究,2005,37(5):358-361. 被引量：27
2周星,周韵.大学英语课堂教师话语的调查与分析[J].外语教学与研究,2002,34(1):59-68. 被引量：780

二级参考文献51

1应惠兰,何莲珍,周颂波.大学公共英语教学改革──以学生为中心的主题教学模式[J].外语教学与研究,1998,30(4):23-27. 被引量：305
2王银泉.第33届国际英语教师协会(IATEFL)年会侧记[J].外语界,1999(2):54-55. 被引量：123
3赵晓红.大学英语阅读课教师话语的调查与分析[J].外语界,1998(2):18-23. 被引量：500
4钱敏汝.戴伊克的话语宏观结构论(上)[J].当代语言学,1988(2):87-93. 被引量：22
5刘鸿绅.篇章语言学的发展史及其研究领域(上)[J].当代语言学,1987(3):124-130. 被引量：19
6王金娟.《口语话语分析的进展》评介[J].外语教学与研究,1996,28(2):70-73. 被引量：2
7van Dijk, T. A. 1976. Narrative macrostructures: Cognitive and logical foundations [ J ]. PTL 1 : 547- 568.
8van Dijk, T. A. 1977a. Acceptability in context [A]. In S. Greenbaum ( ed. ). Acceptability in Language [C]. The Hague: Mouton.
9van Dijk, T. A. 1977b. Context and cognition: Knowledge frames and speech act comprehension [ J ]. Journal of Pragmatics 1 : 211-232.
10van Dijk, T. A. 1977c. Pragmatic macro- structures in discourse and cognition [A]. In M. de Mey et al.(eds.). CC 77. International Workshop on Cognitive Viewpoint. Ghent: Communication & Cognition.

共引文献805

1操玲玲.基于人工智能的大学英语课堂教学新样态建构路径研究[J].现代英语,2024(12):45-47.
2周凤,南潮.翻转课堂背景下大学英语教师课堂提问的策略研究[J].文科爱好者（教育教学版）,2019(5):18-19.
3周倩.浅谈高职高专英语教学中的口语培养[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(11):21-21. 被引量：1
4解敏.外语教师课堂讲解的语义发展探究:跨学科视角[J].外语教学理论与实践,2022(1):130-141. 被引量：7
5任映菲,王珊.国际汉语教学教师反馈话语研究[J].汉语国际传播研究,2018,0(1):55-63.
6杜朝晖,亓华.中级汉语会话课堂教师反馈研究[J].语言文字应用,2007(S1):43-48. 被引量：20
7陈环.大学英语课堂教学中的提问及其方法[J].钦州学院学报,2007,22(2):123-125. 被引量：1
8彭秀玲.影响大学英语授课效果的非专业知识性因素[J].辽宁行政学院学报,2006,8(8):98-99. 被引量：1
9陈蓓,赵燕飞.在语境中教授词汇[J].辽宁行政学院学报,2006,8(9):118-119. 被引量：1
10赵奎友,潘国培.语篇生成法突破大学英语[J].辽宁行政学院学报,2006,8(12):153-154.

同被引文献13

1叶立刚.英语教师的课堂话语分析[J].河南工业大学学报（社会科学版）,2004(3):56-57. 被引量：8
2王银泉.第33届国际英语教师协会(IATEFL)年会侧记[J].外语界,1999(2):54-55. 被引量：123
3赵晓红.大学英语阅读课教师话语的调查与分析[J].外语界,1998(2):18-23. 被引量：500
4路扬.伯明翰学派话语分析法及其发展[J].外语研究,1996(4):7-10. 被引量：13
5吴月华.课堂提问与课堂话语结构分析[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2008,24(11):76-77. 被引量：3
6周星,周韵.大学英语课堂教师话语的调查与分析[J].外语教学与研究,2002,34(1):59-68. 被引量：780
7胡青球,埃德·尼可森,陈炜.大学英语教师课堂提问模式调查分析[J].外语界,2004(6):22-27. 被引量：306
8李玉芳.英语教师课堂话语分析[J].乐山师范学院学报,2005,20(4):137-140. 被引量：14
9丁海梅.中学英语课堂教学中纠错方式的调查与分析[J].中小学英语教学与研究,2006(6):14-16. 被引量：10
10Nunan,D.Language Teaching Methodology:A Textbook forTeachers[M].Englewood Cliffs,NJ:Prentice Hall,Inc.1991.

引证文献4

1马荣馨.预科汉语课堂教师话语分析[J].昌吉学院学报,2007(5):98-100. 被引量：3
2叱干梦华,李丽霞.大学英语教师课堂话语及其问题探讨[J].考试周刊,2011(54):132-134. 被引量：1
3钟丽敏.英语教师课堂话语研析[J].科技信息,2012(8):202-202.
4刘岚.英语课堂话语有效性构建与研究[J].佳木斯职业学院学报,2015,31(6). 被引量：1

二级引证文献5

1薛黎.大学英语教师课堂动机策略研究[J].文学教育（中）,2013(12):77-78.
2杨加印,彭爽.对外汉语教师话语研究述评(1997-2017)[J].文艺争鸣,2018(7):205-208. 被引量：1
3王祖嫘.国际汉语教师话语策略刍议[J].对外汉语研究,2013(1):85-93. 被引量：3
4张文远.如何提高英语课堂的有效性[J].校园英语,2017,0(15):129-129.
5刘博.职前国际中文教师课堂话语特征的分析研究[J].进展,2024(19):71-73.

1侯艳霞.浅谈电视谈话节目话语分析对口语教学的启示[J].安徽文学（下半月）,2007(4):108-109. 被引量：3
2苗兴伟.《书面语篇分析的进展》介绍[J].外语教学与研究,1998,30(3):73-74. 被引量：2
3王新芳.服务社会服务未来——大学英语教学的新方向[J].黑龙江教育学院学报,2014,33(10):166-167. 被引量：1
4李惠昌.五华话古次浊声母字的声调演变[J].汕头大学学报（人文社会科学版）,1996,12(6):85-96. 被引量：1
5李如龙,吴茗.略论对外汉语词汇教学的两个原则[J].语言教学与研究,2005(2):41-47. 被引量：94
6严丽.大学英语语法教学的改革创新探析[J].南昌教育学院学报,2011,26(7):162-163. 被引量：5
7李威.大学英语教学中的跨文化意识(英文)[J].合肥师范学院学报,2001,3(3):60-62.
8滕宇.试论行动研究对外语教师职业发展的意义[J].绵阳师范学院学报,2003,22(3):71-74. 被引量：1
9李勤.概念迁移研究的回顾与思考[J].开封教育学院学报,2017,37(1):62-64.
10郭凯丽,王桂莲.从翻译角度看中西方文化的差异[J].戏剧之家,2015(18):249-249.

济南职业学院学报

2006年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

大学英语教师课堂话语分析被引量：4

参考文献2

二级参考文献51

共引文献805

同被引文献13

引证文献4

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

大学英语教师课堂话语分析 被引量：4

参考文献2

二级参考文献51

共引文献805

同被引文献13

引证文献4

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

大学英语教师课堂话语分析被引量：4