同被引文献11
-
1L.科尔伯格,R.马雅,冯增俊.发展即教育之目的(上)[J].全球教育展望,1995,25(2):50-55. 被引量：8
-
2丁锦宏,朱小蔓.教师是“德行博物馆”的“看守人”——关于教师教学中主导价值传递的思考[J].人民教育,2006(15):70-72. 被引量：14
-
3[德]马克斯·舍勒 刘小枫等编译.价值的颠覆[M].北京:三联书店,1997.118-163．121.
-
4赵汀阳.论可能生活(修订版)[M].北京:中国人民大学出版社,2004.209.
-
5刘云杉.真的声音是如何消失的[J].教育参考,2002,(5).
-
6伊丽莎白·劳伦斯．现代教育的起源和发展[M]．纪晓林，译．北京：北京语言学院出版社，1992：25．
-
7[加]克里夫·贝克.优化学校教育-一种价值的观点[M].戚万学,等译,上海:华东师范大学出版社,2003.5.
-
8[美]约翰·杜威.人的问题[M].傅统先,邱椿译,上海人民出版社,2006.74.
-
9罗晓欢.课堂教学改革：警惕价值评判的虚化陷阱——从《价值关怀：一种课堂教学改革的路向》一文说开去[J].教育发展研究,2008,28(5):100-104. 被引量：3
-
10周国平.教育引导人类的心智生活[J].山东教育,2003(11):63-63. 被引量：6
二级引证文献13
-
1王鹏.价值关怀:有效教学及其研究的起点[J].教学与管理（小学版）,2009(3):3-4.
-
2王鹏.有效教学过程中的价值反思[J].教学与管理（中学版）,2009(7):6-7. 被引量：4
-
3唐世纲.学校课堂管理模式研究[J].玉林师范学院学报,2009,30(6):95-98. 被引量：6
-
4王海燕.对教学载体道德性的反思[J].延安职业技术学院学报,2010,24(4):14-17.
-
5成尚荣.价值追求:有效教学的核心与命义[J].基础教育课程,2010(11):8-13. 被引量：2
-
6颜健生.文化再生产视角下课堂教学的价值探讨[J].教育与教学研究,2012,26(5):32-33.
-
7骆丽娟.小学语文课堂教学中的实践性教学探讨[J].时代教育,2012(10):152-152. 被引量：4
-
8赵丹.高职院校高等数学有效课堂构建的研究与探讨[J].教育教学论坛,2014(42):230-232. 被引量：3
-
9银霞.课堂形式创新 防止本末倒置--一堂数学课有效性引发的思考[J].文理导航（教育研究与实践）,2014,0(5):18-18.
-
10徐倩,李晓连.新疆普通高校任课教师领导风格影响少数民族大学生学业成绩的实证研究——以新疆S高校《管理学》课程为例[J].科技视界,2019,0(22):105-106.
-
1红兵.校长要关注课改价值思想[J].职业技术,2007(7):50-51.
-
2程红兵.什么样的课堂是有文化的课堂[J].辽宁教育,2012,0(3X):48-48. 被引量：1
-
3程红兵.语文课改呼唤价值思想[J].语文教学通讯（高中）（A）,2007(1):11-11. 被引量：3
-
4冯品钰.化学课堂教学中的“活与实”[J].北京教育（普教版）,2009(3):53-54.
-
5《云南教育·中学教师》向您约稿[J].云南教育（视界）,2007,0(4):50-50.
-
6程红兵.价值思想引领：校长课程领导的首要任务[J].教育发展研究,2009,29(4). 被引量：9
-
7尹磊.开放性教学更需要语文价值思想[J].语文教学与研究（教研天地）,2008(10):32-33.
-
8赵才欣.关于对“好课”的评点[J].现代教学,2009(9):26-26.
-
9程红兵.校长是思想者[J].上海教育,2006(04A):48-48. 被引量：1
-
10缪丽莉.关注课改过程中的过激现象[J].小学时代（教师）,2009(5):4-4.
;
