大学物理开展自主研究性学习的尝试被引量：1

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摘要通过加大应用知识和探求未知的比重，激发学员思维活力；通过科学发现式教学、目标导向式教学、问题情境式教学创新课堂教学模式，提高科学思维能力；通过构筑信息化、开放式学习支援环境，为自主研究性学习提供有力支撑。研究构建“课上启发引导与课后自主探索相结合”的自主研究性教学模式，对提高学员学习和应用知识能力具有重要意义。

作者曲亮生潘丽娜

机构地区海军航空工程学院

出处《海军院校教育》 2006年第3期21-23,共3页 Education of Naval Academies

关键词自主学习研究性学习教学模式学习支援环境大学物理问题情境军队院校

分类号 O4-4 [理学—物理] E251 [军事—军事理论]

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海军院校教育

2006年第3期

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