从法律视角重新认识学位与学位授予权被引量：10

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摘要认为高等院校与学生之间频发的关于学位的诉争,最主要的原因是高等教育相关立法的缺位和高校对学位与学位授予权认识的滞后。由于高等院校法律地位具有二重性,高校与学生关系具有相对应的二重性。学位授予行为具有可诉性,高校在制定与学位授予相关的内部规则与实施相关的行为时必须恪守依法行政原则和正当程序原则。

作者郑焱张昶

机构地区北京理工大学管理与经济学院北京理工大学人文与社会科学学院

出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第4期14-18,共5页 Academic Degrees & Graduate Education

关键词学位学位授予权高校依法行政正当程序可诉性法律地位

分类号 D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]

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