摘要
“博客”是一种重要的网络对话平台,它以其独特的优势,不仅在教师知识管理、教学与研究等方面发挥重要作用,而且对教师专业发展有重要的价值。笔者通过对16名幼儿园教师的访谈研究,深入考察并分析了“博客”在幼儿教师专业成长中的作用、价值,并对“博客”如何更好地促进幼儿教师专业发展提出了相关建议。
出处
《学前教育研究》
北大核心
2006年第7期93-94,共2页
Studies in Early Childhood Education
基金
上海市哲学社会科学规划课题"新时期教师自主发展的模式研究"(课题项目号:2004JYS006)
上海市教育科学规划课题"幼儿教师自主发展及其培养研究"(课题项目号:B044)的阶段性成果
