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科学评价共建自信——科学课堂教学评价与实施探微被引量：1

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摘要教学评价是教学活动的一个重要环节,建立起一种以学生发展为中心、对当代课堂教学改革起导向与激励功能的教学评价体系,已成为一个迫切需要解决的问题。探索了课堂教学评价,以激发学生自信,提高学习兴趣,提高课堂效率,促进学生主动发展和可持续性发展,达到提高学生科学素养的目的。

作者吴利文

机构地区宁波市三江中学

出处《宁波教育学院学报》 2006年第B06期76-78,共3页 Journal of Ningbo Institute of Education

关键词科学教学教学评价自信心课堂效率科学素养初中

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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宁波教育学院学报

2006年第B06期

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