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人本主义心理学道德教育思想探析
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摘要
以马斯洛、罗杰斯为代表的人本主义心理学家认为人性是乐观的,人具有一种自我实现的本能。在这一人性论的基础上,他们提出了要以促进学生潜能的实现为核心的道德教育思想。在教育过程中,他们强调要以学生为中心,教师只是起到一个“促进者”的作用。他们在道德教育课程观和评价观上也提出了许多独到的见解。
作者
毛芳才
机构地区
贺州学院
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2006年第7期61-63,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
关键词
人本主义心理学
道德教育
马斯洛
罗杰斯
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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