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中职数控技术专业课程改革探索 被引量:3

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摘要 传统“三段式”教学模式及其课程体系与当前中职人才培养的矛盾日益突出。为此,应以“技术应用能力”为主线设计学生知识能力结构,构建课程和教学内容。其课程体系由文化基础课程、技能课程体系、实践教学体系、综合化课程组成。
作者 马昭坚
出处 《职业技术》 2006年第12期44-45,共2页 Vocational Technology
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