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中职数控技术专业课程改革探索
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摘要
传统“三段式”教学模式及其课程体系与当前中职人才培养的矛盾日益突出。为此,应以“技术应用能力”为主线设计学生知识能力结构,构建课程和教学内容。其课程体系由文化基础课程、技能课程体系、实践教学体系、综合化课程组成。
作者
马昭坚
机构地区
福建三明职业技术学院
出处
《职业技术》
2006年第12期44-45,共2页
Vocational Technology
关键词
中职教育
数控技术
课程改革
课程体系
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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