摘要
该文对多年来植物学教学应用多媒体技术的实践进行了分析,指出其优势突出表现为:形式活泼,内容信息量成倍增加;教师备课的主动性被调动,素质提高;减轻教师讲课的负担,便于师生的互动与交流;丰富了以植物学为主题的课外学习生活。并指出其存在的问题表现为:认识的误区,多媒体教学的软硬件条件跟不上,教师运用多媒体技术教学的能力参差不齐,多媒体课件的内容过于混乱,多媒体教学形式与教师质量评估挂钩过死。最后,该文提出了相应的改进措施。
出处
《中国林业教育》
2006年第3期62-64,共3页
Forestry Education in China
