同被引文献9
-
1陈桂生.“师生关系”别解[J].教书育人（教师新概念）,2006,0(9):21-22. 被引量：1
-
2田恒平.王立华:班主任专业化成长的典型个案[J].班主任之友,2007(2):46-48. 被引量：1
-
3黄正平.道德情感:班主任专业化的价值取向[J].天津教育,2007(2):13-14. 被引量：8
-
4陈昭宇.试论建设中小学和谐教师集体的时代意义[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2007(5):122-124. 被引量：2
-
5陈桂生.班主任制[J].上海教育科研,2007(11):4-6. 被引量：19
-
6黄正平.关于班主任专业化的思考[J].中国教育学刊,2008(2):41-44. 被引量：32
-
7王倩,李家成.实现班级建设与班主任思维品质的双重提升--基于“新基础教育”班级建设的研究[J].思想理论教育,2010(2):24-28. 被引量：6
-
8王立华.班主任工作作为主业探析[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2010(1):4-9. 被引量：1
-
9陈桂生.“教师集体”辨析[J].思想．理论．教育,2002(4):33-35. 被引量：5
-
1王爱莲,刘颖.试论现代信息技术对教育教学的新要求[J].吉林财税高等专科学校学报,2005(4):56-57. 被引量：1
-
2张晓如,张娟.信息时代计算机教师的地位与角色[J].扬州职业大学学报,2003,7(1):42-44. 被引量：1
-
3苟利明.新教材教学中师生角色的变化及应对[J].中学生物教学（下半月）,2009(7):18-18.
-
4王春华.现代教育技术与教师的可持续发展[J].山东师范大学学报（自然科学版）,2005,20(3):97-98. 被引量：6
-
5付雪梅.新教育理念下的教师角色定位[J].江西教育（管理版）（A）,2006(12):28-28.
-
6王言娟.学会倾听还学生一个精彩的语文课堂[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2014(2):64-66.
-
7田里.学校转型中的教师专业发展困境[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014,0(8):198-198.
-
8刘春来.初中语文教师当增强课改意识[J].中学课程辅导（上旬刊）,2015(2):79-79.
-
9王兴芬,张长利.高校计算机网络教学的研究与探索[J].黑龙江高教研究,2000,18(6):86-87. 被引量：1
-
10贺卫峰.自主学习模式下高中英语教师的角色转变与定位[J].中学英语园地（教学指导）,2012(20):29-31.
;
