摘要
以尖顶突变模型为工具,研究学生运动技能形成的特点、形成的模式和连续突跳行为。研究表明,学生运动技能的形成具有多模态、不可达性、突跳、滞后性和发散性特点,其形成模式是一个试悟式学习模式与顿悟式学习模式相融合的过程。学生运动技能在不同层次上的渐变是导致高原点不断被突破,从而表现出连续突跳学习行为的主要原因。
Based on catastrophe theory and use cusp catastrophe model, this paper discussed the character, pattern and gradual changing in students＂ motor skill learning. The results showed that muhi-mode, unreachable, mutation, hysteresis and radioactivity are the characters of student＂ s motor skill learning, which also is integration of trail and error model and insight model. Gradual changing of student＂ s motor skill in different levels is the main reason of the breakthrough of plateau point and show bounding learning behavior.
出处
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2006年第3期235-237,共3页
Journal of Tianjin University of Sport
基金
山东大学人文社会科学青年成长基金资助(项目编号:2004第41号)
关键词
突变
尖顶突变模型
运动技能
catastrophe
cusp catastrophe model
motor skill
