摘要
目的探讨以问题为基础的教学方法对护生健康教育能力的影响,以提高护生健康教育水平。方法在护理查房中采用以问题为基础的教学方法,即护生按教学目标要求选择病例,在老师的指导下去发现问题、分析问题和解决问题,老师对这些问题给予确认,并提出更深入的问题,以达到护生学习的目的。结果带教老师、患者对2组护生健康教育能力评价的比较,经统计学分析。差异均有显著性,P<0．01。结论以问题为基础的教学方法拓宽了护生的知识面, 完善了护生的知识结构,提高了护生综合能力和健康教育水平。
出处
《中国实用护理杂志》
2006年第5期68-69,共2页
Chinese Journal of Practical Nursing
