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“两课”教师如何做好校本教学研究

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摘要从“校本教学研究”的角度阐明“两课”教师在教学反思和行动中的特殊地位,探讨“两课”教师如何坚持自己的研究特色、如何处理好教学与研究的关系。

作者滕晓梅

机构地区黔南民族职业技术学院

出处《职业教育研究》 2006年第4期27-28,共2页 Vocational Education Research

关键词 "两课"教师校本教学研究

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学]

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职业教育研究

2006年第4期

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