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大学英语精读教学的制约因素及其相应对策被引量：2

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摘要针对大学英语精读教学中存在的问题,指出被动式教学、词汇量不足、背景知识缺乏是制约精读教学的主要因素,并且提出了相应的解决途径与方法。

作者张萍

机构地区西京学院人文科学系外语教研室

出处《科学教育》 2006年第2期1-2,共2页 Science Education

关键词精读课被动式数学词汇量背景知识制约因素大学英语对策高校

分类号 H319 [语言文字—英语]

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