期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

新教师教学专长的发展

在线阅读 下载PDF
导出
摘要 教学专长是衡量教师专业成长状况的重要标志。新教师教学专长发展的特征,决定了应该把丰富新教师的实践性知识、提高新教师的教学技能,作为其教学专长发展中至关重要的环节,并通过建立成长档案、实施关键期培训等举措来引领他们的发展,实现教学专长发展的目标。
作者 朱仕华
机构地区 海宁市教师进修学校
出处 《师资培训研究》 2006年第1期30-34,共5页
关键词 新教师 教学专长 发展
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献25

  • 1叶澜.新世纪教师专业素养初探[J].教育研究与实验,1998(1):41-46. 被引量：937
  • 2叶澜.跨世纪中国教师教育发展的若干问题[J].中国大学教学,1998(2):10-13. 被引量：24
  • 3申继亮 辛涛.教师素质论纲[M].北京：华艺出版社,1999.123-124.
  • 4樱井哲夫.福柯:知识与权力[M].河北教育出版社,2001.1-2.
  • 5林耀华.金翼新版序言[M].三联书店,2000..
  • 6杜威.哲学的改造[M].北京:商务印书馆,1958..
  • 7Lortie, D. Schoolteacher. Chicago: University of Chicago Press. 1975.59.
  • 8Mills,C Wright.The Sociological Imagination.New York:Oxford University Press.1959.195-196.
  • 9Denzin,N K Interpretive Interactionism. London: Sage.2002.55.?A
  • 10Kundela, M The Art of Novel. New York: Glove Press. 1988.4.?A

共引文献1837

师资培训研究
2006年 第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部