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世纪之初我国教育社会学研究取向探析

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摘要世纪之初急速变迁的中国社会带动着教育的整体变革,在社会转型期背景下,教育社会学研究表现出研究领域不断拓展,问题取向的主导研究逐步形成,多种研究视角的灵活运用以及本土化研究路径的渐趋明晰等诸多形态。

作者陈太忠

机构地区华东师范大学教育学系

出处《现代教育科学（高教研究）》 2006年第2期121-123,共3页

关键词教育社会学研究取向学科使命

分类号 G40-052 [文化科学—教育学原理]

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现代教育科学（高教研究）

2006年第2期

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