期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

主体性德育对灌输的拒斥与诉求被引量：5

Spurning and the claim of inculcating of moral education of subject to inculcating

下载PDF

导出

摘要主体性德育的兴起与发展,是对道德个人主体性和个人自主选择的确认与尊重,它对个人主体性的突显与传统灌输对个人的主体性的漠视显然是一种对立的关系,亦即主体性德育在一定意义上是拒斥灌输的。然而,主体性德育也不能一味地反对和拒斥灌输,否则极易导致以极端个人主义、相对主义为基础的放任主义,使德育陷入危机。

作者张想明

机构地区孝感学院社科部

出处《当代教育科学》北大核心 2006年第2期40-42,共3页 Contemporary Education Sciences

关键词主体性德育灌输拒斥诉求

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1李萍．现代道德教育论[M]，广州：广东人民出版社，2000．45．
2保罗·弗莱雷.被压迫者教育学[M].上海：华东师范大学出版社,2001..
3肖川.建构主义与道德教育中的灌输[J].河北师范大学学报（教育科学版）,1999,1(4):10-15. 被引量：18
4[美]托马斯·里克纳．美式课堂：品质教育学校方略[M]．海口；海南出版社．2001．17．
5Hall R T. Moral Education: A Handbook for Teachers [M].Winston Press,Inc, 1979.12,14.
6万俊人.“德性伦理”与“规范伦理”之间和之外[J].神州学人,1995,0(12):32-33. 被引量：19
7张黎洲．“灌输”浅议．人民日报[N]．1984，(3)，(5).

二级参考文献4

1孙喜亭.马克思主义与德育的灌输原理[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1991(6):1-10. 被引量：20
2高峰强.凯利个人建构理论探析[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,1997,42(4):66-69. 被引量：13
3陈琦,张建伟.建构主义学习观要义评析[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1998,16(1):61-68. 被引量：883
4王啸.道德教育中灌输的实质及其根源[J].教育评论,1998(2):28-29. 被引量：11

共引文献275

1傅梅芳.从学校视野再认“德”和“德育”[J].辽宁教育行政学院学报,2003,20(1):47-49.
2李菲.重释“灌输”的内涵及实质[J].教师教育研究,2004,16(1):57-60. 被引量：14
3靳玉乐,张家军.论理解型师生关系的建构[J].教育研究,2004,25(11):57-62. 被引量：30
4李业才.农村教育:问题、对策、取向[J].成人教育,2005,25(4):70-71. 被引量：3
5张增田,靳玉乐.马丁·布伯的对话哲学及其对现代教育的启示[J].高等教育研究,2004,25(2):24-28. 被引量：78
6盛冰.语言资本与教育不平等的再生产[J].教育研究与实验,2005(2):19-23. 被引量：12
7刘春,李燕.建构主义的道德学习观及其教育学意义[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,2005,50(2):36-39. 被引量：2
8唐汉卫.回归生活与师生对话关系的建立——品德课新课程中的师生关系研究[J].课程·教材·教法,2005,25(5):50-54. 被引量：18
9盛冰.重建制度社会资本:当今西方学校制度改革的新视角[J].比较教育研究,2005,26(6):22-27. 被引量：4
10程芳云.以人为本,增强高校德育的实效性[J].淮南师范学院学报,2005,7(2):103-104.

同被引文献64

1张鲁宁,杨海燕.论美德作为知识可教的限度及方式[J].教育学术月刊,2007(8):23-25. 被引量：1
2肖川.建构主义与道德教育中的灌输[J].河北师范大学学报（教育科学版）,1999,1(4):10-15. 被引量：18
3杨芷英.浅谈新时期灌输客体的变化与灌输理念的更新[J].马克思主义研究,2004(3):36-41. 被引量：29
4万俊人.“德性伦理”与“规范伦理”之间和之外[J].神州学人,1995,0(12):32-33. 被引量：19
5蔡志良.灌输与选择的整合:道德教育的基本原则与方法取向[J].中国教育学刊,2004(7):8-11. 被引量：12
6杨倬.道德灌输与无灌输的道德教育[J].江汉论坛,2005(9):137-140. 被引量：13
7杨新宇.关于理论灌输的几点思考[J].思想教育研究,2006(1):45-46. 被引量：7
8张济洲.新基础教育课程改革不是“教育革命”[J].教育理论与实践,2006,26(2):45-47. 被引量：4
9刘济良.生命体验:道德教育的意蕴所在[J].教育研究,2006,27(1):27-30. 被引量：46
10李会松,葛春.道德教育榜样观的反思与重构[J].教育科学研究,2006(1):46-49. 被引量：17

引证文献5

1林清华.2006年基础教育研究年度发展报告[J].当代教育科学,2007(7):9-14. 被引量：3
2郅庭瑾,张翠.论“灌输”作为美德教育方式的重构及实施[J].思想理论教育,2008(18):4-8.
3赵杰,李守彪.灌输与理解——透析德育实践的两难选择[J].现代教育科学（普教研究）,2013(4):94-95.
4徐春艳.从传统走向现代的灌输方法——近年来关于思想政治教育灌输法研究的综述[J].思想政治教育研究,2016,32(3):34-37. 被引量：12
5冉昆玉.“赞善的行恶人”:对一种道德困境的解构与重建[J].思想教育研究,2019,0(6):101-105. 被引量：1

二级引证文献16

1黄白.农村义务教育均衡发展研究新进展[J].河池学院学报,2007,27(4):100-104. 被引量：4
2朱家彦.新课程背景下语文教学值得重视的几个问题[J].贵州教育学院学报,2008,24(5):74-76.
3张素云.基于农村义务教育资金使用效益最大化的策略分析[J].继续教育研究,2009(9):60-61. 被引量：1
4陈欣.坚守思想高地培育现代公民-论高中政治课堂教学价值取向的定位[J].江苏教育研究,2017,0(12):50-53. 被引量：3
5盛青广.新时代提升思想政治教学有效性的策略[J].吉林工程技术师范学院学报,2018,34(7):5-7. 被引量：2
6袁文华.论思想政治教育的灌输艺术及其把握[J].思想政治教育研究,2018,34(1):58-62. 被引量：17
7赵建超.“思政课获得感”的哲学意蕴[J].思想政治教育研究,2018,34(1):93-97. 被引量：17
8解艳波.灌输理论在中学思想政治教育中的价值及实现路径研究[J].现代交际,2019(2):153-155.
9曾土花,王飞.灌输论与高校马克思主义意识形态话语权构建[J].教育评论,2019,0(6):3-8.
10陈欣.坚守思想高地培育现代公民——论高中政治课堂教学价值取向的定位[J].复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）,2018,0(4):3-6.

1王倩.浅议“以人为本”的管理理念在高校学生管理工作的应用[J].现代企业教育,2009(14):100-101.
2杨清.学生学习活动中的个人主体性与类主体性分析[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2010,12(2):68-72. 被引量：3
3吴秋芬.素质教育与个人主体性的培植[J].中国教育学刊,1998(2):37-40. 被引量：6
4韩聃.从导读派“以学生为主体”思想看当下语文教育——以钱梦龙为例[J].辽宁教育行政学院学报,2015,32(5):68-71. 被引量：2
5窦艳.主体性教育的出发点:非异化的教学交往——教学如何促进主体间性和个人主体性的有效发展[J].黑龙江教育学院学报,2008,27(5):54-57.
6屈国柱.如何在语文教学中培养学生的创造力[J].考试周刊,2015,0(25):20-20.
7张梅玲.对教师职业幸福感的思考[J].基础教育参考,2011,2(17):10-11. 被引量：1
8孔若冰.主体间性理论对高校思想政治教育工作的启示[J].科教导刊,2012(31):72-72. 被引量：1
9吴光辉.试论“以生为本”的教育观[J].浙江树人大学学报（人文社会科学版）,2007,7(6):63-67. 被引量：18
10谢燕.试论当前教育中人的主体性的失落与教育策略[J].天津市教科院学报,2006,18(5):14-16.

当代教育科学

2006年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部