构建高职应用写作情境式教学模式被引量：2

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摘要本文研究的宗旨是在以建构主义为指导,运用教育学、心理学、脑科学及传统文化等多学科的知识,并结合我国高职院校应用写作教学实际,创建了应用写作情境性教学模式。

作者温梅

机构地区河北科技师范学院

出处《中国成人教育》北大核心 2006年第1期115-116,共2页 China Adult Education

关键词情境性教学应用写作课教学模式高职院校建构主义

分类号 H193.6 [语言文字—汉语]

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