摘要
为了应对社会的教育需求与影响,自20世纪80年代以来,我国不断深化教育改革,这些改革,一方面优化了教育资源配置和教育结构,使教育教学质量有所提高,也积累了诸多有价值的教育变革经验;另一方面,随着教育改革与学校变革的不断深入,也出现了许多体制性问题和人为的问题,反过来又影响了教育变革的成效。本文在反思我国基础教育20多年来改革实践的基础上,试图梳理教育变革的经验,厘清教育变革过程中的问题,并就未来的变革走向与策略提出自己的见解。
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2006年第1期1-7,共7页
Research in Educational Development
基金
全国教育科学"十五"规划教育部重点研究课题"基于校本管理理念的现代学校制度研究"(课题批准号:DFA030135)研究成果。
