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大学英语阅读策略培训与课堂教学整合研究 被引量：6

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摘要 策略培训在国外已尝试了几年,但在我国实证性策略培训及其效果研究还少见.本研究长达一年,试图通过策略培训融入课堂教学的方式,制定周密计划,采用多种测量工具,检测、检验非专业英语阅读策略培训的效果及其可行性.结果显示策略教学有效地提高了学生的整体阅读理解水平和阅读速度,极大地增强了学生理解文章主要内容,进行综合性推理和推测词义的能力,这说明这类训练活动可安全地应用于大学外语课堂阅读教学.
作者 李萍 刘书亮
机构地区 江西理工大学外语外贸学院
出处 《教育与职业》 北大核心 2005年第36期123-124,共2页 Education and Vocation
关键词 专业英语 阅读策略 泛读课堂教学
分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学] H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献13

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二级参考文献8

共引文献2050

同被引文献45

引证文献6

二级引证文献7

教育与职业
2005年 第36期

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