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对过度教育研究的再认识 被引量:3

The Re-analysis on the Research of Overeducation
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摘要 20世纪70年代以来,西方学者对过度教育现象进行了广泛的理论和实证研究,但其中一些研究的前提假设值得商榷。本文主要从期望收益和挤出理论的角度对过度教育现象进行了新的分析,并指出了不同条件下的过度教育可能会对劳动生产率产生不同的影响。
出处 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期29-31,共3页 Research in Higher Education of Engineering
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Groot and Maassen. Overeducation in the labor market: a meta-analysis. Economic of Education Review, 2000, 19(2): 149 - 158.
  • 2A-based on job level or DOT; B-based on average years of education within occupation; C-self-report on skill utilization; D-self-report on skill requirements on the job. JA-job analysis; AE-average education; SR-self report; MD-modal education. JA-job analysis; WA-worker self-assessment; RM-realized matches.

同被引文献12

引证文献3

二级引证文献6

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