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网络教学之显性病理分析
被引量：
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摘要
本文从考察我国网络教学发展现状出发,以教学病理学为理论支撑,分析了我国网络教学实践中存在三大问题:质量监控与社会认可的问题、资源开发与共享的问题和非产业化运作的问题,并对它们作出诊断分析,以期促使我国网络教学实现良性的可持续发展。
作者
张倩
机构地区
福建师范大学学报编辑部
出处
《教育信息化》
CSSCI
2005年第08X期56-60,共5页
China Education Info
关键词
网络教学
教学病理学
质量监控
社会认可
资源共享
可持续发展
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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教育信息化
2005年 第08X期
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