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“头脑风暴”在高中英语阅读教学中的应用
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摘要
本文结合SEFC教材的教学实践,介绍如何把"头脑风暴"应用到阅读教学的Pre-reading,while-reading,Language和Post-reading各个教学阶段,旨在引导学生进行话题讨论,并使其通过自主完成任务激活图式、建立图式并运用图式,最终达到提高学生阅读能力的目的.
作者
余演林
机构地区
湖南平江县第二中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2005年第8期15-18,共4页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
“头脑风暴”
高中
英语
阅读教学
SEFC
阅读能力
图式理论
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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