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前喻型教师文化——基础教育课程改革的内在需要 被引量:12

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摘要 本文用美国文化人类学家米德的"三喻文化"来分析我国的教师文化,认为我国当前的教师文化属于以重复为主要特征、缺乏创新性的"后喻型教师文化",这种教师文化不能满足当前基础教育课程改革的要求.基础教育课程改革需要的是以开放、不断创新、面向未来为主要特征的"前喻型教师文化".
作者 陈力
出处 《中小学教师培训》 北大核心 2005年第9期8-10,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers
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参考文献5

二级参考文献23

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共引文献195

同被引文献75

引证文献12

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