摘要
校本培训是目前教师职后继续教育的一个重要组成部分。经过几年的实践已摸索出一定的规律,总结了一些经验,同时也发现了一些制约校本培训质量的因素,主要是培训者、受训者的思想观念及自身素质、培训方式手段、学校硬件设备及管理机制等,要提高校本培训的质量,关键在于更新培训者、受训者的思想观念、建立一支过硬的培训师资队伍、实施配套机制等,来达到提高学校教育教学质量。
出处
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》
2005年第3期91-92,共2页
Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)
