课堂教学评价的几个“不等式”
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1简慧贤.新课程背景下的数学教学评价初探[J].小学教学参考（综合版）,2009(4):38-38. 被引量：1
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2徐学妹.立足学生发展 优化教学评价[J].小学科学,2015(6):131-131.
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3朱丹.CIPP评价模式在综合实践活动课程评价中的运用[J].基础教育研究,2010(1):18-19. 被引量：20
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4张丹萍.CIPP评价模式在通用技术实践教学中的运用[J].教育测量与评价（理论版）,2011(10):36-38. 被引量：4
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5李双飞,蔡敏.美国教育评价关注“增值”[J].教育情报参考,2008(6):57-58.
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6许晓红.个性与灵性的交融——《品德与生活(社会)》课堂教学中的个性化评价[J].教育科研论坛,2009(3):15-16. 被引量：1
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7黄焕山,黄蕾.“入世”认识中不等式化解[J].价格月刊,2000(5):3-5.
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8商振.商业模式与创业之不等式[J].销售与管理,2010(8):98-99.
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9程旦亮.市场的五个不等式[J].价格与市场,2001(4):46-46.
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10吴祖讲.三个不等式与十个等式[J].中国邮政,2004(4):39-39.
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