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浅谈“教学具有教育性”

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摘要本文在总结关于“教学具有教育性”性质的三种观点的基础上,反驳了“教学具有教育性”是一种教育事实的观点,论证了“教学具有教育性”是一条教育原则的论点。

作者马燕

机构地区天津师范大学教育科学学院

出处《集宁师专学报》 2005年第2期67-69,共3页 Journal of Jining Teachers College

关键词教学教育教育性教育性教学

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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集宁师专学报

2005年第2期

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