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日本学校教育荒废的现状成、因及对策 被引量：5

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摘要 “学校教育荒废”是20世纪80年代中期日本政府对战后教育领域存在的问题进行反思，对问题频出的学校教育做出的批评性概括．它主要表现为校园暴力、逃学、退学、犯罪率和自杀率上升等。这些教育问题的成因是多方面的，其中近代日本教育史上的学历主义和德育的政治化传统等弊端，以及战后教育发展中的经济至上偏向，是重要促因。对此，日本政府及时进行反思，并采取了一些有效措施，如在教育改革中突出德育的主导地位．采取多元评价方式、减轻学生学业负担，加强家庭、学校、社会的教育合作等。
作者 张宛
机构地区 河北大学教育学院
出处 《世界教育信息》 2005年第8期12-14,共3页 Journal of World Education
关键词 日本 学历主义 校园暴力 基础教育 形成原因 对策
分类号 G531.3 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献33

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共引文献46

同被引文献46

引证文献5

二级引证文献27

世界教育信息
2005年 第8期

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