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高职英语课堂沉默现象及其改进对策 被引量:7

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摘要 有效提问有助于提升学生的学习兴趣,促使学生积极思考并参与课堂活动。但在高职英语教学实际中,提问成为英语课堂消极沉默的原因之一。在此分析了高职英语课堂提问的常见弊端,提出设计有效问题并提问以打破高职英语课堂沉默的一些建议和策略。
作者 黎丹
出处 《长春理工大学学报(高教版)》 2012年第9期205-206,共2页 Journal of Changchun University of Science and Technology
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参考文献6

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