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在“亲历”中成长——一位幼儿教师个人教育观念的叙事研究 被引量：10

Develop from One's Own Experiences--a Narrative Research on the Forming of a Preschool Teacher's Personal Education Concepts
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摘要 本文运用叙事研究的方式,试图以一位幼儿教师的专业成长经历为线索,剖析出她的个人教育观念的形成过程及其影响因素,以期为在理论上阐述教师个人教育观念的形成规律提供可以参考的个案。  Through observing and analyzing a preschool teacher's professional development course the researchers try to find out the laws and factors that influence the forming of a teacher's personal education concepts.
作者 易凌云 庞丽娟
机构地区 中央教育科学研究所课程教学研究部 北京师范大学教育学院
出处 《学前教育研究》 北大核心 2005年第2期40-43,共4页 Studies in Early Childhood Education
关键词 教育观念 叙事研究 幼儿教师 个人 成长经历 影响因素 形成过程 形成规律 线索 专业  personal education concepts narrative inquiry case
分类号 G610 [文化科学—学前教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献24

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共引文献349

同被引文献134

引证文献10

二级引证文献51

学前教育研究
2005年 第2期

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