论主体性教育及其对建构现代课堂教学的启示

下载PDF

导出

摘要主体性教育是启发、发展、建构人的主体性结构的一种教育活动。人的主体性主要表现为自立性、自为性、自主性、能动性、创造性。确立人的主体地位,发展人的主体性是我国教育改革的迫切要求。本文通过对主体、主体性、主体性教育的探讨,揭示了主体性教育是现在教育思想的精神内涵,并论述了主体性教育对建构现代课堂教学的启示。

作者范牡丹

机构地区陕西师范大学教科院

出处《榆林学院学报》 2005年第1期103-104,共2页 Journal of Yulin University

关键词主体性教育课堂教学教学内容教学目标师生关系

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1张鹏.浅谈教师在自主学习中的作用[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2014(1):32-34.
2郭军.初中学生信息技术自主学习能力的培养[J].教师博览（下旬刊）,2016,6(12):50-51.
3丁明生.中学数学学生自主学习能力培养探讨[J].成才之路,2011(36). 被引量：1
4王九海.教学“主体”的探索[J].宿州教育学院学报,2000,3(3):65-65.
5贺菲.教师个体的课程意识:存在与发展[J].长春师范学院学报,2006,25(6):127-130. 被引量：1
6许基明.数学教学中培养学生的自主学习能力探究[J].成才之路,2011(28):27-27.
7王景花.数学教学中学生自主学习能力的培养初探[J].学苑教育,2013(1):47-47.
8许艳红.教育先要把学生当“人”看[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2009(9):24-25.
9李明.谈基于网络的会计自主学习模式探讨[J].中国职工教育,2013(2X):127-127. 被引量：2
10唐晖.他们与幸福相伴前行——论生本教育实践中教师的成长[J].现代教育论丛,2009(8):38-41.

榆林学院学报

2005年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论主体性教育及其对建构现代课堂教学的启示

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史