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促进学习迁移的课堂策略被引量：4

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摘要学习迁移的规律是普遍存在的,根据认知心理学的原理,在大学课堂中,教师应着重从概念和原理的理解、知识的记忆和技能的应用等几个环节应用多种教学方法及手段,促进学习迁移的发生,提高学习效果。

作者陈秀华娄红伟

机构地区华中农业大学空军雷达学院

出处《中国农业教育》 2005年第2期25-26,共2页 China Agricultural Education

关键词大学教育课堂策略学习迁移

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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中国农业教育

2005年第2期

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