摘要
学习动机是制约学生外语学习成绩的主要变量之一,长期以来受到外语学习研究者的广泛关注。本文采用问卷调查的方式,对不同阶段医学本科生、研究生的英语学习动机进行对比分析。探讨了如何激发学生的学习动机。提高语言教学效率的有效途径:营造良好的语言学习环境,树立明确的学习目标和语言学习信心,让学生充分建立自己的内部激励机制。
Through written investigation, the author analyzed the motives of English learning of the undergraduates and graduates, and probed into the ways for motivating students' learning impetus and the methods for promoting the learning efficiency.
